Encerramento do ano letivo 2011

Hoje encerramos o ano letivo de 2011 com uma grande confraternização e com a certeza do dever cumprido.

OH,

* MEU 

SENHOR,*

* QUERIA NES-
TE NATAL ARMAR 
UMA ÁRVORE DENTRO
DO * MEU CORAÇÃO *E 
NELA PENDURAR, EM VEZ 
DE PRESENTES, OS NOMES

DE TODOS OS *MEUS AMIGOS.
OS AMIGOS DE LONGE E OS DE 
PERTO; OS QUE VEJO A CADA DIA 
E OS *QUE RARAMENTE *ENCONTRO; 

* OS SEMPRE  LEMBRADOS  E  OS  QUE *
  ÀS  VEZES FICAM ESQUECIDOS. OS AMIGOS
CONSTANTES E OS * INTERMITENTES; OS *DAS 
HORAS DIFÍCEIS E OS DAS HORAS ALEGRES; OS 
QUE, *SEM QUERER, EU MAGOEI OU, SEM QUERER, 
ME MAGOARAM; AQUELES QUE SÓ *CONHEÇO VIRTUAL-
MENTE; OS QUE POUCO ME DEVEM E AQUELES A QUEM 
MUITO DEVO; MEUS * AMIGOS HUMILDES E MEUS *AMIGOS 
IMPORTANTES. OS NOMES DE TODOS OS QUE JÁ PASSARAM 
PELA *MINHA VIDA. UMA ÁRVORE DE RAÍZES MUITO PROFUNDAS, 

PARA QUE SEUS NOMES NUNCA MAIS SEJAM *ARRANCADOS DO MEU
CORAÇÃO, E DE RAMOS MUITO EXTENSOS, PARA QUE NOVOS NOMES, 
VINDOS DE TODAS *AS PARTES,VENHAM JUNTAR-SE AOS

EXISTENTES. UMA ÁRVO-

RE  DE  SOMBRA  MUITO

AGRADÁVEL, PARA QUE 

NOSSA AMIZADE SEJA UM

MOMENTO DE REPOUSO

NAS  LUTAS  DA  VIDA.

Então é Natal...

"Natal é tempo de confraternizar e expressar o carinho que sentimos pelas pessoas que nos cercam.

Que o espírito Natalino esteja presente em todos 

os dias do ano novo!"

Para presentear seus papais, mamães e outras pessoas queridas, os alunos da turma EI-12 confeccionaram lindos cartões de Natal de dobradura. 

Cinderela

Para encerrar o ano com chave de ouro, o tema trabalhado foi a história Cinderela.

Os alunos da turma EI-12 viram como as horas são marcadas no relógio (representando graficamente os horários de nossa rotina na escola) e até fizeram um desenho do relógio da história no momento em que marcava meia-noite.

Além disso, todos se divertiram muito transformando uma abóbora em carruagem. 

E para provar que tinham prestado bastante atenção na história, eles recortaram suas cenas mais marcantes, colaram na ordem correta e a recontaram.

Os alunos da turma EI-31 também fizeram seus relógios e suas carruagens, e ainda deixaram suas pegadinhas para comparar os tamanhos e descobrir em qual dos pés o sapatinho serviria.

Minha primeira biblioteca

Hoje as crianças do EDI Ciep Sandino receberam o segundo livro do projeto Minha primeira biblioteca.

Este projeto foi inaugurado no corrente ano pela Coordenadoria de Educação da SME, por intermédio da Gerência de Educação Infantil. O objetivo é oferecer a cada criança da Educação Infantil dois livros que farão parte do seu acervo pessoal.

O primeiro livro havia sido entregue às crianças no mês de outubro.

" Comecei a gostar dos livros mesmo antes de saber ler. Descobri que os livros eram um tapete mágico que me levava instantaneamente a viajar pelo mundo…"

Rubem Alves

Brincando com Tangram

Tangram é um quebra-cabeça chinês formado por 7 peças (5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo). Com essas peças podemos formar várias figuras, utilizando todas elas sem sobrepô-las. 

Segundo a Enciclopédia do Tangram é possível montar mais de 1700 figuras com as 7 peças. Esse quebra-cabeça, também conhecido como jogo das sete peças, é utilizado pelos professores de matemática como instrumento facilitador da compreensão das formas geométricas. Além de facilitar o estudo da geometria, ele desenvolve a criatividade e o raciocínio lógico, que também são fundamentais para o estudo da matemática.


FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/Tangram


Na história da Menina bonita do laço de fita há um coelho muito fofo que é fã da menina. Os alunos da turma EI-12 toparam o desafio de montar um coelhinho com as peças do Tangram!
Esses pequenos são D+!

Valorizando a diversidade

Com o tema Menina Bonita do laço de fita comecei a questionar aos alunos da turma EI-31 com quem cada um deles se parecia. A maioria disse parecer com a mamãe, com o papai e com os irmãos.  Também fizemos várias comparações entre nós mesmos: cor da pele, olhos, cabelo, ... 

Todos chegaram à conclusão de que somos parecidos com nossos familiares, herdando algumas de suas características, e que somos todos diferentes.

Para retratar a diversidade de que tanto falamos, os alunos conheceram a obra Operários  de Tarsila do Amaral (1933) e foram convidados a olhar cada rostinho e ressaltar suas características. Depois propus à turma que fizéssemos nossa própria versão da obra a partir de recorte e colagem de revistas. Eles não precisaram pensar duas vezes, é claro!

Segundo as crianças, nossa obra ficou mais bonita do que a da Tarsila. Confira!

O livro do nome

Qual é mesmo o nome da Bela Adormecida? Parece brincadeira, mas muita gente não sabe ou não lembra que o nome da princesa dessa história é Aurora.

O nosso nome possui grande importância, tanto para a construção da identidade quanto para o processo de socialização.

Uma das primeiras e mais significativas conquistas para uma criança que está em processo de letramento e alfabetização é a escrita do próprio nome.

Pensando nisso, desenvolvi junto à turma EI-31 um livro chamado "O livro do nome". Após conversas sobre o nome de cada um e sua história, realizamos várias atividades baseadas na identificação, na escrita e na análise do nome. Depois reunimos tudo e montamos um livro para cada aluno da turma.